Modules de littératie financière pour le niveau intermédiaire : Trousse pédagogique

Comment comprendre les concepts financiers peut‑il aider à prendre des décisions éclairées?

Titre du module
L’intérêt simple et l’intérêt composé
Équilibrer un budget : Voici quelques conseils utiles
Gratuit ou payant?
La valeur augmente-t-elle ou diminue-t-elle?
Un guide pour les devises étrangères

QUOI?

Ces modules aideront les élèves dans l’apprentissage de F1. Argent et finances en leur permettant d’acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour prendre des décisions financières éclairées et responsables.

QUI?

Modules de littératie financière

Argent et finances

F1 démontrer les connaissances et les compétences nécessaires pour prendre des décisions financières éclairées.

COMMENT?

Veuillez noter que toutes les questions-guides et informations incluses dans cette Trousse de l’enseignant ou de l’enseignante sont proposées à titre indicatif seulement. Les membres du personnel enseignant sont toujours encouragés à évaluer les besoins spécifiques de leurs élèves et à faire appel à leur jugement professionnel.

1. À vos marques...

Avant de commencer l’enseignement, prenez connaissance des questions suivantes afin de vous préparer. Des réponses suggérées ont été incluses à titre d’exemples.

De quel matériel aurez-vous besoin pour ces modules d'apprentissage?
Quelles discussions préliminaires devrez-vous avoir avec vos élèves?
Quel vocabulaire vos élèves apprendront-ils dans chaque module?

Module	Vocabulaire nécessaire afin d’assurer la compréhension	Vocabulaire présent dans le module
L’intérêt simple et l’intérêt composé	des intérêts investir épargner	des intérêts simples des intérêts composés
Équilibrer un budget : Voici quelques conseils utiles	un budget des revenus, des gains dépenser des dépenses	un objectif financier un objectif de revenus un objectif d'épargne un budget équilibré un budget déséquilibré
Gratuit ou payant?	une publicité une carte de crédit des intérêts	un avantage, une prime des programmes de fidélité une récompense
La valeur augmente-t-elle ou diminue-t-elle?	un investissement des objectifs financiers le crédit des intérêts simples des intérêts composés	des actions des obligations un fonds commun de placement un CPG (certificat de placement garanti) des gains en capital
Un guide pour les devises étrangères	des devises des impôts, des taxes	des taux d’échange des taxes d’importation

Note : ces modules peuvent être suivis indépendamment les uns des autres, mais ils se peuvent qu’une compréhension préalable de certains sujets abordés dans les modules précédents soit nécessaire.

Quelles discussions préliminaires devrez-vous avoir avec vos élèves afin de les préparer pour ce contenu?

Concepts de littératie financière de la 1 ^erà la 6 ^e année

Des lectures préalables sont-elles requises ou recommandées pour faciliter l’apprentissage de ce contenu?
Les élèves travailleront-ils de manière indépendante, en binôme/dyade, en petits groupes, ou s'agit-il d'une activité pour toute la classe?

2. Prêts…

Avant de commencer l’enseignement, prenez connaissance des questions suivantes afin de préparer vos élèves. Des réponses suggérées ont été incluses à titre d’exemples.

Quels sont les objectifs d’apprentissage et les critères de réussite de ces modules ?

Buts d’apprentissage

Module	Buts d’apprentissage
L’intérêt simple et l’intérêt composé	expliquer comment les taux d'intérêt peuvent avoir un impact sur l'épargne, les investissements et le coût des emprunts pour payer des biens et des services au fil du temps comparer les taux d'intérêt et les frais applicables à différents comptes et prêts proposés par divers établissements financiers, et déterminer ainsi la meilleure option pour différents scénarios comparer les effets que différents taux d'intérêt, durées d'emprunt, modes de calcul des intérêts et des mises de fonds ont sur les coûts
Équilibrer un budget : Voici quelques conseils utiles	créer, suivre et ajuster des exemples de budgets conçus pour atteindre des objectifs financiers à long terme dans divers scénarios identifier différentes façons de maintenir un budget équilibré et utiliser les outils appropriés pour suivre tous les revenus et toutes les dépenses dans plusieurs scénarios différents modifier les budgets affichés de différentes manières afin de refléter des changements spécifiques dans les circonstances et fournir une justification pour ces modifications appliquer, au mieux de leurs capacités, diverses compétences d'apprentissage socio-émotionnel pour soutenir leur utilisation des processus mathématiques et leur apprentissage en lien avec les attentes des cinq autres volets du programme de mathématiques
Gratuit ou payant?	comparer les taux d'intérêt et les frais applicables aux différents comptes et prêts proposés par divers établissements financiers, et déterminer la meilleure option pour différents scénarios. comparer les différentes façons dont les consommateurs peuvent optimiser leurs dépenses, notamment en profitant des soldes, des programmes de fidélité et des récompenses, et déterminer le meilleur choix pour différents scénarios. comparer les taux d'intérêt, les frais annuels, les récompenses et autres primes offertes par différentes compagnies (sociétés) de cartes de crédit, ainsi que les contrats de consommation, afin de déterminer la meilleure valeur et le meilleur choix pour différents scénarios
La valeur augmente-t-elle ou diminue-t-elle?	déterminer la croissance des intérêts simples et composés à différents taux à l'aide d'outils numériques, et expliquer l'impact des intérêts sur la planification financière à long terme identifier les situations financières impliquant une appréciation ou une dépréciation, et utiliser les graphiques associés pour répondre aux questions liées comparer les effets de différents taux d'intérêt, durées d'emprunt, modes de calcul des intérêts et montants des mises de fonds sur le coût global associé à l'achat de biens ou de services, à l'aide d'outils appropriés
Un guide pour les devises étrangères	identifier et comparer les taux de change, et convertir des devises d’autres pays en dollars canadiens et vice versa décrire certains avantages et inconvénients des différentes méthodes de paiement qui peuvent être utilisées dans le cadre de transactions, dont les situations où on utilise plusieurs devises et taux de change

Critères de succès

Vous pouvez élaborer ces critères de succès en collaborant avec vos élèves ou les développer vous-même.

Comment allez-vous activer et/ou évaluer les connaissances antérieures de vos élèves avant ces modules ?

Leur demander de compléter un tableau SVA (ce que je SAIS, ce que je VEUX savoir, ce que j’ai APPRIS)
Leur demander de compléter un réseau de concepts (carte mentale)

Que ferez-vous pour que vos élèves reconnaissent et puissent achever les résultats d’apprentissage pour ce module?

3. Partez!

Module	Contenu	Vérification par l’élève	Réflexion et consolidation
L’intérêt simple et l’intérêt composé	Les élèves découvriront la différence entre les intérêts simples et les intérêts composés en étudiant le montant des intérêts qui seraient gagnés dans différents scénarios.	Les élèves auront l'occasion de vérifier leur compréhension en répondant à une série de questions à choix multiples.	Les élèves démontreront leurs connaissances sur les intérêts en analysant différentes options dans un scénario.
Équilibrer un budget : Voici quelques conseils utiles	Les élèves apprendront à établir un budget en découvrant les différents types d'objectifs financiers.	Les élèves auront l'occasion de vérifier leur compréhension en répondant à une série de questions vrai ou faux.	Les élèves démontreront leurs connaissances en matière de budget en donnant des conseils.
Gratuit ou payant?	Les élèves découvriront les récompenses et les primes en explorant les avantages et les inconvénients des différents types de programmes de fidélité.	Les élèves auront l'occasion de vérifier leur compréhension en classant des exemples de coûts et d'incitations.	Les élèves démontreront leurs connaissances sur les récompenses et les primes en analysant les programmes proposés par différentes entreprises.
La valeur augmente-t-elle ou diminue-t-elle?	Les élèves découvriront les différents types d'investissements en explorant les avantages et les inconvénients de chacun.	Les élèves auront l'occasion de vérifier leur compréhension en utilisant des calculateurs d'intérêts simples et composés.	Les élèves démontreront leurs connaissances en matière d'intérêts en donnant des conseils.
Un guide pour les devises étrangères	Les élèves découvriront les taux de change en réfléchissant aux avantages et aux inconvénients des dépenses dans différentes devises.	Les élèves auront l'occasion de vérifier leur compréhension en associant les devises à leurs acronymes.	Les élèves démontreront leurs connaissances sur les types de crédit en donnant des conseils.

Pendant que les élèves complètent le module, soyez disponible pour :

répondre aux questions ou clarifier du contenu
observer l’engagement des élèves avec les activités
collaborer individuellement avec des élèves en vous servant des activités de vérification, des questions essentielles et/ou du contenu du module
guider de petits groupes, des dyades ou de grands groupes avec le contenu

Des ressources

Pour approfondir les activités et l’apprentissage réalisés dans votre classe, veuillez-vous référer aux liens suivants :

https://tvolearn.com/pages/financial_literacy (en anglais)

https://www.dcp.edu.gov.on.ca/resources/fr/sujets/litteratie-financiere

https://finlit101.ca/fr

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/education-financiere

https://moneyandyouth.com/?lang=fr

https://www.practicalmoneyskills.com/en/resources/comics/guardians-of-the-galaxy.html

Des opportunités d’évaluation

Bien que ces modules ne comprennent pas d'évaluations intégrées, les tâches de réflexion peuvent facilement être adaptées pour servir des opportunités d'apprentissage.

Prendre en compte

Pour en créer une, en voici quelques possibilités :

créer une tâche finale en modifiant le format, en ajoutant des questions supplémentaires et en fournissant un exemple ou des instructions claires sur le résultat voulu
aligner une tâche finale sur les attentes globales du curriculum ciblé (français, mathématiques, exploration de carrière, autre…)
vous servir de la Grille de rendement provinciale du curriculum choisi pour créer une grille d'évaluation pour une tâche basée sur ce contenu

Conseils

Créer un but d’apprentissage clair
- identifier clairement ce que les élèves doivent savoir et être capables de faire dans un langage qu'ils peuvent facilement comprendre. Il s'agit des connaissances et des compétences que les élèves doivent démontrer avec succès pour répondre à l'attente globale.
Effectuer la triangulation des évaluations
- utiliser un tableau (comme l’exemple au-dessus) pour vous guider avec des observations, conversations, conférences individuelles et en petits groupes, etc.

L’élève a démontré ( ajoutez le contenu d’apprentissage ici)	L’élève a démontré ( ajoutez le contenu d’apprentissage ici)	L’élève a démontré ( ajoutez le contenu d’apprentissage ici)
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